为精准把握学生学习状况，系统梳理《信息技术及人工智能基础》通识课程教师在课堂教学与实训指导中存在的问题，进一步优化人工智能知识在专业学习中的赋能成效，现代信息技术学院于4月9日下午在图书馆四楼412会议室组织召开专项学情与教学交流会议。会议由学院副院长董俊磊主持，公共基础教研室主任、院办公室教师及各学院共53名学生代表共同参会并进行交流。
现代信息技术学院负责全校《信息技术及人工智能基础》通识课程的教学工作。该类课程是提升学生数字素养、夯实智能技术基础、强化实践能力的关键途径，也是推动人工智能与各专业深度融合、支撑学生长远发展的重要环节。本次交流会既是一次听取学生学习需求的沟通会，也是一次梳理教学不足、检视实践问题的研讨会，旨在全面把握教学实际情况，精准优化课程设计与实施，使通识教育切实服务于学生的成长与成才。
交流会上，董俊磊阐述了会议主旨，鼓励学生代表结合自身学习体验，积极发言、诚恳提出建议。他引导学生围绕课程设置、教学进度、授课方式、实训指导及课后答疑等方面，真实反映学习中的困惑与需求，客观评价教师在课堂教学与实训指导中存在的不足，并分享人工智能知识对个人专业学习及未来发展的助益与展望。与会学生代表就教学方法、实训内容、指导针对性、答疑及时性等提出了意见与建议，客观指出了教学组织与实操指导中存在的薄弱环节。参会教师认真记录、现场回应，逐一解答学生疑问，交流气氛热烈而坦诚。
董俊磊对学生的积极参与与真诚反馈表示感谢。他强调，摸清学情、检视问题是提升教学质量的重要前提，推动人工智能通识教育与专业教育深度融合、促进学生全面发展是本课程的核心目标。学院将对座谈中收集的问题与建议进行全面梳理与深入分析，聚焦教学规范、实训指导、课程匹配等方面制定改进措施，督促教研室优化教学设计、提升教师教学能力、完善教学与实训指导方式，进一步深化人工智能教学与各专业的融合，切实弥补教学短板、解决学生学习难题。
本次交流会畅通了师生沟通渠道，实现了学情的精准把握与教学问题的系统梳理。下一步，现代信息技术学院将以此次座谈为契机，着力推进教学整改，持续优化教学内容与方法，提升课堂教学与实训指导质量，努力建设贴合学生需求、赋能专业发展的优质通识课程，全面提升学生的人工智能综合素养，助力学生增强学习与职业竞争力，为学校高质量人才培养奠定坚实基础。
（供稿：王俊平；审稿：董俊磊）
